lunes, 30 de agosto de 2010

Fabián Peccín: “Por más escuela pública”

Fabián Peccín es el actual Secretario Adjunto de la Seccional local de AGMER. Durante dos períodos ejerció la Secretaría General de la Seccional Gualeguay. Participa de los Congresos docentes donde se pelea el gremio en sí. Integra la comisión salario (ahí se discuten los criterios de los haberes, la conformación de los recibos, como blanquear los códigos en negro, el estudio del Presupuesto Educativo de la Provincia y elevar propuestas, etc) de dicho gremio a nivel Provincial. Hablamos con él del escenario actual donde nuevamente los trabajadores de la educación participan.

¿Porqué SIENTE que hay un DESMADRE del reclamo docente ?
-Peccín: Porque se ha perdido el rumbo en el reclamo, quedando en el camino derechos vulnerados por falta de táctica en la negociación de quienes conducen el sindicato a nivel provincial. Yo coincido en un todo con nuestro candidato Juan Carlos Manzán cuando te lo definía así la semana anterior en Canal 2!!!. El hecho de que se sistematice unilateralmente por el gobierno los descuentos de las huelgas llevadas adelante, las cuales son sostenida por una clara voluntad de lucha de toda la docencia entrerriana, marca una convicción en el reclamo que no es atendida por la Comisión del Gremio mas importante que tiene la Provincia, en busca de caminos alternativos a favor del reclamo sin que sea por la confrontación permanente como única acción, desperdiciando la herramienta sindical y la unidad de los trabajadores para lograr torcer las políticas de este gobierno en todos los aspectos ( salarial, condiciones laborales, infraestructura, insumos, estabilidad, creación de cargos, etc.) en cada uno de los espacios en que el sindicato tiene representación incluido el CGE. Queda claro con esto que al conflicto lo conduce la patronal y eso hace la diferencia en los modelos de gestión actual respecto de la anterior gestión del Agmer.

Si no conforma el 7%, ¿por qué no se consiguió el adelantamiento?
-Peccín: No, para nada conforma. El gobierno argumenta que las previsiones presupuestarias están al límite. Entendemos que no hubo respuestas positivas en cuanto a las demandas que implicaban un aumento de lo que estaba dispuesto a otorgar el gobierno en concepto de Incremento Salarial, adelantamiento al mes de Agosto, hasta la devolución de los días descontados; denotando con esto que el Gobierno de Urribarri no está dispuesto a dar seriedad y definición a ningún espacio de encuentro con los sindicatos, sino a informar lo que ya decidió en otro lugar. Vos conocés muy bien como puede ser manejado el anuncio, y eso nos hicieron… Además asé fue la información que dio a la Comisión de Salario en las reuniones del 17/08 y 20/08 , lo cual deja al Sindicato sin respuesta favorables a lo resuelto por el último Congreso, con lo que volvemos al principio.

En el contexto nacional, ¿cómo está el maestro entrerriano?
-Peccín: En el contexto nacional los docentes Entrerrianos estamos en franca desventaja respecto de las provincias en iguales condiciones que la nuestra, El acuerdo alcanzado en la Paritaria Nacional llevada adelante por CTERA y a la cual desde nuestro sector reivindicamos, nos permitió el incremento del 23 % pautado para marzo y julio como logro nacional, quedando claro que desde Entre Ríos no fuimos capaces desde la AGMER de arrancar un salario inicial superior al de la paritaria y que sí otros sindicatos de base de CTERA lo consiguieron en otras provincias como La Pampa con $ 2400; Santa Fe con $ 2300 y nosotros quedamos con $1740 en Marzo y $1840 a partir de Julio. Esta es la revolución gremial que nos anunciaban…por favor!!!

¿En cuánto influyó el otorgamiento de la Asignación Universal por Hijo desde la Matrícula, desde lo Laboral?
-Peccín: La denominación que le dio éste gobierno a la Asignación Universal por hijo, es lo que al final de los 90 después de la desocupación monstruosa que dejaron los representantes del neoliberalismo (Menem y luego la Alianza) entendíamos como salida “la asignación básica para empleo y formación “. Aunque con otro nombre y distante en parte a lo demandado por la CTA en esos momentos, viene a dar respuesta a un sector social en franca vulnerabilidad y que ningún Argentino bien nacido puede oponerse a que un semejante (trabajador desocupado) goce de la misma atención del Estado que los trabajadores ocupados respecto de sus hijos. En ese sentido la Asignación Universal influyó muy positivamente ya que desnudó una realidad naturalizada por la sociedad en cuanto a la cantidad de niños y adolescentes fuera del sistema educativo argentino que hoy están dentro de la escuelas para educarse como lo hacen nuestros hijos y eso me enorgullece como maestro, porque nos dará la posibilidad desde nuestro rol de educador de asumir el desafío de que esos niños y jóvenes tengan la misma posibilidad de compartir la construcción del conocimiento educativo para ser “ciudadanos” con igualdad de derechos.
En cuanto a trabajo, se ha ampliado la creación de horas cátedras y cargos de ingreso para la atención de toda esta población escolar. Pero, como siempre sucede… no se previó desde el Estado el cómo garantizar el acceso si los espacios eran los mismos sin dar correlación a la construcción de nuevas escuelas o ampliaciones para poder trabajar en condiciones pedagógicas y laborales dignas para todos. Muchos planteamos esta cuestión, que genera mal estar en los docentes. Seamos capaces de desarrollar la empatía, de imaginar por unos minutos lo que siente el otro cuando no tiene posibilidad de acceder a lo más básico, que es trabajar, comer, vestirse y educarse por sus propios medios. Seamos capaces de sensibilizarnos aún más como persona y sociedad ante las carencias del otro. Tengamos presente que el arte de enseñar en la escuela que hoy vivimos, se debe desarrollar en función del que necesita mayor atención para aprender. Ese es el desafío del maestro, ante aquel alumno con mayores accesos que también aprende y no se debe descuidar.

¿Los condicionan los paros de Gremios hermanos, ATE, UPCN , Jubilados?
-Peccín: Yo lo observo de otra manera. Condiciona sì; pero esto condiciona en la medida que fortalece al patrón al tener a sus trabajadores desarticulados, al no tener en funcionamiento la mayor herramienta que tanto costó conseguir como la CTA en Entre Ríos. En que año a año desde 1991, se fueron constituyendo las comisiones directivas en los departamentos, hasta llegar al día de la fecha a la organización de todos los trabajadores en todos los departamentos. Hoy, por intereses desencontrados o pujas de diferentes sectores, que son legítimas, nos ubican fuera del escenario de la lucha como organización. Con dirigentes que se arrogan la conducción de los distintos trabajadores, a partir de lo que denominaron “intersindical” y que no fue más que una pantalla de espectros que se esfumaron en el vacío. Ahora hay nuevamente otra oportunidad y a través de elecciones buscamos nueva conducción y desde Gualeguay pudimos sostener con muchos esfuerzos para que Luis Gálligo sea candidato. Ahora falta muy poco, el triunfo.

Las elecciones en la CTERA son el 2 de Septiembre: ¿qué deben demostrar para que Stella Maldonado sea reelecta, donde en la lista la acompaña Juan Carlos Manzán?
-Peccín: Creemos que su continuidad como Secretaria General de CTERA es porque ha demostrado con su militancia y compromiso en la acción , la ejecución de las distintas políticas definidas desde la Agrupación Celeste y plasmadas con carácter de resolución en los distintos Congresos de Ctera. Así, destacamos la lucha por la Ley de Financiamiento Educativo” que ha dado la posibilidad de establecer la Paritaria Nacional Docente, la restitución del 82% de los jubilados Docentes Nacionales, la estabilidad de 120.000 docentes en provincias que eran suplentes y lograron su titularización; haber conseguido la derogación de la Ley Federal de Educación por una nueva Ley de Educación Nacional; Introducir la obligatoriedad del secundario y dejar de ser derecho de unos pocos, conseguir la obligatoriedad de las salas de 5 años, seguir luchando para conquistar la universalización del Nivel Inicial y sin claudicar en la defensa irrestricta de los derechos arrancados ante cada necesidad. Estas son algunas acciones que podemos mencionar y muchas otras que hacen al desarrollo de la carrera docente en sí.
Por AGMER y por la Agrupación Celeste de Entre Ríos, estamos impulsando a nuestro compañero Juan Carlos Manzán como Vocal para la Junta Nacional de CTERA. El espacio que ocupará es el merecido en función de su compromiso y militancia dentro de los distintos cargos del sindicato por lo cual tiene la experiencia suficiente que se necesita para gestionar, conducir y representar a los Trabajadores de la Educación de la República Argentina desde ese lugar. Su solvencia académica demostrada en las Escuelas donde se desempeñó, el respeto recogido a lo largo de toda la provincia por su participación en AGMER, han hecho que sea el mejor candidato de nuestro sector.

¿Por qué se le cuestiona un acercamiento kirchnerista a la CTERA?
-Peccín: Tenemos claro los principios de la CTERA y a ellos nos avenimos. Es un sindicato independiente, de los partidos políticos y autónomo en sus decisiones. Si las reivindicaciones que perseguimos se las arrancamos a algún gobierno, que quede claro que festejaremos el logro obtenido desde los trabajadores, más allá de que esa acción favorezca o no al gobierno de ese momento. Si como Sindicato no podemos expresar nuestro posicionamiento, creo que estaríamos mintiendo el para qué estamos en él. Creemos en acciones que atiendan la distribución y acceso del conocimiento y para ello deberemos traccionar para el que más tiene más aporte al Estado. El Estado es el garante de la Educación Pública, y para que sea pública y social, también peleamos por la distribución de la riqueza y efectivizar lo que la Ley de Educación establece respecto de la obligatoriedad. Sabemos, como en todos los casos, que para que la letra se cumpla también necesita pelea desde los trabajadores ya sean en la calle, en la justicia o en la acción gremial.

¿Por qué tan molesto con César Baudino en ésta disputa de la CTA del próximo 23 de septiembre?
-Peccín: Porque como militante social no ha sabido construir una CTA para todos, incluso para los que integran su propio sector. Manifiesta cierta incapacidad y ha obturado la oficialización de nuestra Lista Nº 5 “Unidad” en toda la provincia, con una Delegación de la Junta Electoral integrada por militantes de su sector, que actuaron con competencia desleal al no acceder a los tiempos para la revisión de las observaciones realizadas. Por ello recurrimos a la Junta Electoral Nacional con el mismo planteo y las constancias de presentación en tiempo y forma, la cual èste viernes 27 de agosto procedió a la oficialización de todas las listas de los 16 Departamentos que presentamos en Unidad con ATE. En lo local con nuestros candidatos, Secretario General CTA Gualeguay Silvio Vernhet por AGMER y Secretario Adjunto Carlitos Zárate por ATE y en lo provincial con Luis Gálligo como Secretario General CTA Entre Ríos (ATE) y Sergio Elizar como Secretario Adjunto (AGMER). A nivel Nacional desde Agmer y agrupación Celeste militamos por la Lista 10 de Hugo Yasky y desde ATE militarán a la Lista 1 de Pablo Micceli. Es decir, tenemos un frente en Unidad desde lo local y provincial y que los compañeros elegirán con libertad en lo Nacional, con la clara convicción de que quien gane, conducirá la CTA Nacional y el que pierda acompañará al engrandecimiento de nuestra Central.

¿Cómo se da que Luis Gálligo deba ocupar la secretaría General de la CTA Entre Ríos?
-Peccín: Los compañeros de los sindicatos AGMER, ATE, Municipales, Sectores de desocupados y otros más; hemos coincidido en que Luis Gálligo ha dado muestras de su accionar en los espacios ocupados desde ATE. Que ha sostenido incondicionalmente sus convicciones de trabajador y compañero militante, que ha desestimado su participación en otros lados que no sean desde el de trabajador, ha sido un activo defensor de los derechos de los trabajadores en diferentes tiempos políticos y con la misma tenacidad, porque logra el consenso necesario para representar a todos los trabajadores entrerrianos y porque sabemos que lo hará con la mayor honestidad , la cual hace que transite por nuestra ciudad y sea reconocido positivamente por todos, porque es nuestro compañero de lucha en AGMER y porque se ha ganado el respeto militando con el sindicato que lo formó.

¿Pero están metidos en un brete y NO definen Yasky o Miceli?
-Peccín: Te repito lo elegirán todos los compañeros del país. Hay dos posicionamientos, uno más a la izquierda que el otro; pero ambos a la izquierda. El que gane conducirá y el otro acompañará para fortalecer la Central desde otro lugar pero con el mismo principio, el de elevar los derechos y respeto por los trabajadores… Julián en definitiva lo que siempre hemos dicho y demostrado. Vamos por ejemplo desde nuestro sector por la escuela PÚBLICA PARA TODOS.

Aquel paso y caravana del FRENAPO, ¿hoy se ha cumplido?
-Peccín: Mirá, si es por la asignación que ahora publicitan políticamente, bienvenida!!!... Si hablamos de la infraestructura local…todavía nos la deben.
Si me planteo condiciones laborales, tenemos inmensos atrasos a la hora de cobrar muchos docentes. Muchos atrasos en educación Secundaria y obviamente que esto no es tranquilidad laboral. Debo destacar que todavía existen partidas exiguas de elementos de limpieza. Es redundante y hasta atrevido que yo lo diga sabiendo vos la difusión que les haces a las Cooperadoras por sus eventos que desarrollan.

Una buena, ¿hay? Ejemplo: Destacar las inversiones a Escuelas del Departamento?
-Peccín: Si…pero debo decirte también que es lo que deben hacer los funcionarios que el pueblo ha votado. Nadie los obligó a presentarse para administrar la cosa pública. Qué querés, ¡el atril también!

Publicado por: El Debate Pregón.

jueves, 26 de agosto de 2010

CONCURSO: “La energía, un valioso recurso”

Programa de Uso Responsable de la Energía

2da. Convocatoria

CONCURSO: “La energía, un valioso recurso”

Información de interés

Concursos

Se invita a todas las escuelas de la Provincia a participar de:

Segunda Convocatoria del Concurso: La energía, valioso recurso.

Fecha de lanzamiento oficial: 18 de agosto en el Salón del C.G.E.

Cierre para la entrega de los trabajos: 25 de octubre

Publicación de resultados: 8 de Noviembre.

El concurso se dirige a los Niveles: Inicial, Primario y Secundario.

Las temáticas:

Nivel Inicial:

Carpeta viajera de la Sala.

Nivel Primario:

Concurso de bocetos de murales.

Concurso de folletos.

Nivel Secundario:

Concurso de proyectos sobre energías alternativas y eficiencia energética.

Concurso de blogs.

Fundamentación de la propuesta.

La mayor parte de la energía que utilizamos a diario proviene de fuentes no renovables. La combustión de los derivados de petróleo y carbón produce emisiones de gases a la atmósfera, siendo esta la principal causa del efecto invernadero que tiene consecuencias en el cambio climático. Por esto es imprescindible promover el desarrollo de experiencias educativas que den cuenta de esta problemática.

Los modos de abordar en el aula esta problemática son diversos. Aquí los docentes tienen fundamental importancia en tanto pueden pensar y desarrollar propuestas que la incluyan en el currículo y la articulen interdisciplinariamente. Convencidos que el arte constituye una forma significativa de construcción y reconstrucción de conocimientos y que a la vez es expresión genuina de los modos de pensar, y entender de los niños y adolescentes, es que consideramos que las producciones artísticas colaborarán con el tratamiento de la problemática de la energía, mas allá del aula o de la escuela, siendo los estudiantes verdaderos agentes de sensibilización social.

Propósitos:

  • Promover la reflexión y el debate como posibilitadores de toma de conciencia acerca de la importancia del cuidado de la energía en la vida cotidiana.
  • Expresar creativamente, mediante el lenguaje artístico, la multidimensionalidad de la problemática sugerida

Los premios según Nivel y temática son:

· Excursiones.

· $2.000.- para la ejecución del proyecto.

· Recursos y apoyo necesario para la realización del mural.

· Edición e impresión de la Carpeta Viajera.

· Impresión de los folletos.

· Kits de recursos didácticos para Ciencias y Tecnología para las escuelas.

Las Bases y condiciones se encuentran disponibles en:

http://www.entrerios.gov.ar/secretariadeenergia/concurso.htm

Capacitación Docente


Se continúa con el Programa iniciado en el año 2009 que abarcó 6 departamentos. En esta segunda etapa se llegará a 11 departamentos de nuestra provincia.
Destinatarios: Docentes de Escuelas Primarias y Secundarias
Equipo de Capacitación: Ing. Prof. Marta Camartino
Horario: 13 a 17
Lugar: a acordar con las Supervisiones Departamentales de Escuelas.

Metodología del curso: EL cursado es semipresencial y se organiza a partir de un encuentro presencial y una continuidad de actividades a través de Internet.

Fundamentación de la propuesta:

El problema energético es uno de los más importantes hoy en día en el mundo actual, la utilización masiva de combustibles fósiles ha producido su agotamiento y un aumento excesivo de CO2 en la atmósfera. Ambos efectos han sido perjudiciales para el ser humano. El agotamiento de las reservas de combustibles fósiles ha hecho que sus precios se eleven por sobre cualquier expectativa, repercutiendo significativamente en el precio de todos los bienes y servicios. Por otra parte, las altas emisiones de CO2 han provocado el llamado efecto invernado, fenómeno que limita la salida de la Tierra de los rayos del sol, lo que en definitiva produce su calentamiento.
Para resolver el problema anterior es fundamental un uso racional de los recursos energéticos que posee la Tierra sumado a formas de generación mas limpias y con un menor impacto ambiental, lo que lleva a que nuevos conceptos como la Eficiencia Energética y las Energías Renovables No Convencionales se estén adoptando fuertemente en este ultimo tiempo. La Eficiencia Energética tiene relación con la utilización eficiente de la energía, esto quiere decir, hacer uso de este recurso de forma tal que las tareas cotidianas puedan desarrollarse adecuadamente haciendo uso de la menor cantidad de energía posible.

Encuadre de la propuesta:

Esta propuesta de capacitación esta fundada dentro del Programa de Educación para el Uso Responsable de la Energía dependiente del Área Energías Alternativas y Eficiencia Energética de la Secretaría de Energía de Entre Ríos y tiene como objetivo primordial instalar en las representaciones sociales al uso de la energía como una problemática, en particular, como un contenido a abordar en el Sistema Educativo.

Pensando el desarrollo curricular como proceso, se plantea abordar:

Acciones que promuevan la integración y contextualización de los saberes implicados en la crisis energética actual.
Problemáticas socio-técnicas que sean relevantes en la actualidad, en este caso, el uso de la energía.
Proyectos que involucren a los alumnos de manera que puedan ser generadores de acciones tendientes a mejorar las prácticas ciudadanas en relación con la utilización de la energía.
Expectativas de logro
Incorporar la problemática energética como contenido curricular
Concientizar sobre las problemáticas vinculadas con el uso, transporte y generación/extracción de la energía en sus diferentes tipos.
Capacitar a los docentes de la provincia para formular y dirigir proyectos escolares que aborden la problemática energética actual
Acompañar el desarrollo de los proyectos escolares sobre energía.
Difundir y compartir experiencias luego de finalizados los proyectos

Cronograma de encuentros presenciales:

20/8 Diamante
23/8 Victoria
30/8 Nogoyá
06/9 Rosario del Tala
10/9 Gualeguay
13/9 Islas del Ibicuy
20/9 Federación
27/9 Feliciano
01/10 Federal
04/10 San Salvador
18/10 Colón

Fechas de presentación:

Trabajo Práctico: 1/11
Trabajo Final: 29/11

Más información en:
http://www.entrerios.gov.ar/secretariadeenergia/capdocente.htm

El Inaubepro brindará orientación vocacional para estudiantes que finalizan el secundario en Concordia


Este jueves y viernes, el Área de Orientación Vocacional y Tutoría del Instituto Autárquico Becario Provincial (Inaubepro) viajará a Concordia para trabajar con estudiantes de 50 escuelas de la ciudad. El primer día se dictará el I Taller para la Escuela Nº 14 “Alejandro Carbó”, en la sede de la institución, mientras que para el viernes están invitadas todas las instituciones educativas.

Con el fin de informar sobre las características de las carreras, instituciones educativas en las que se cursan, planes de estudios, entre otros detalles, el Área de Orientación Vocacional y Tutorial del Inaubepro estará este jueves y viernes en Concordia.

De 15 a 18, este jueves el equipo de Orientación trabajará en el 1º taller únicamente con la escuela Alejandro Carbó, institución que no pudo participar anteriormente. Asimismo, este viernes de 9 a 12 y de 14 a 17 se desarrollará el II Taller, destinado a todos los alumnos de Concordia que están en el último año del nivel secundario.

La sede elegida para ambos talleres es el salón de usos múltiples de la Escuela Nº 14 “Alejandro Carbó”.

La Directora Mayda Cresto mantendrá reuniones informativas

En tranto, la directora del Inaubepro, Mayda Cresto, estará esta tarde en el Palacio Municipal de Concordia. Allí se reunirá, desde las 18, con el intendente Gustavo Bordet y con distintos presidentes de Juntas de Gobierno del departamento. Será la presentación formal de la doctora Cresto desde que asumió su cargo recientemente y allí podrá comunicar sobre los proyectos del Instituto Becario.

Por otra parte, la responsable del Inaubepro invitó este viernes a directores de escuelas de Concordia para informar sobre los distintos beneficios, evacuar dudas y planificar trabajos en común. La reunión está prevista para las 15.30, en la Escuela Secundaria Nº 14 "Alejandro Carbó".

Publicado por: Prensa Inaubepro

lunes, 23 de agosto de 2010

2da. Convocatória Concurso: “La energía, un valioso recurso”

Secretaría de Energía de Entre Ríos

Área Eficiencia Energética y Energías Alternativas

Programa de Educación para el Uso Responsable de la Energía

2da. Convocatória Concurso:

“La energía, un valioso recurso”

NIVEL SECUNDARIO

Bases Categoria: PROYECTOS SOBRE ENERGÍAS ALTERNATIVAS Y EFICIENCIA ENERGÉTICA

La mayor parte de la energía que utilizamos a diario proviene de fuentes no renovables. La combustión de los derivados de petróleo y carbón produce emisiones de gases a la atmósfera, siendo esta la principal causa del efecto invernadero que tiene consecuencias en el cambio climático. Por esto es imprescindible promover el desarrollo de experiencias educativas que den cuenta de esta problemática.

La Secretaría de Energía, a través de este concurso, incentiva el desarrollo de innovaciones en el campo de las energías alternativas y de la Eficiencia Energética. Con esta iniciativa se busca promover la toma de conciencia sobre la problemática actual del tema.

Desde esta perspectiva en el desarrollo de un proyecto sobre energías alternativas o de eficiencia energética, se propician procesos de análisis, reflexión y diseño de soluciones que se constituyen en formas significativas de reconstrucción de conocimientos.

Propósitos

-Generar instancias que permitan la reflexión y la acción de los jóvenes en el marco de la actual crisis energética.

-Estimular la capacidad analítica y la creatividad de los estudiantes, frente a un tema de vital importancia en la actualidad

-Propiciar el debate en los estudiantes para generar iniciativas locales y apropiadas relacionadas con el uso responsable de la energía.

-Promover estrategias de resolución de problemas concretos y actuales en las escuelas secundarias.

-Promover el desarrollo de dispositivos y sistemas alternativos de energía que permitan reemplazar a los combustibles fósiles.

.-Fomentar la capacidad de trabajo en equipo de los estudiantes.

¿Quiénes pueden participar?

- El concurso está dirigido a estudiantes, organizados en equipos, de las Escuelas Secundarias de la Provincia de Entre Ríos.

- Los equipos deberán estar constituidos con un máximo de seis (6) estudiantes de la misma escuela y contar con el asesoramiento de, al menos, un docente.

- No se establecen límites en la cantidad de producciones que se puedan presentar por escuela.

Temáticas de trabajo posibles:

· Desarrollo de generadores eléctricos a partir de fuentes renovables.

· Aprovechamiento de residuos para producir energía.

· Combustibles alternativos.

· Desarrollo de dispositivos o técnicas para ahorrar energía eléctrica o combustible.

· Dispositivos que aprovechen recursos energéticos mejorando la calidad de vida sin afectar el medio ambiente.

Características de los trabajos a presentar por las escuelas

- El proyecto deberá contemplar, al menos, las siguientes etapas:

. Plantear un problema de carácter energético.

. Proponer una solución al problema planteado.

. Describir el funcionamiento del artefacto o sistema propuesto.

. Describir el resultado esperado al concretar el proyecto.

Inscripción y presentación de los proyectos

- Los proyectos deben presentarse en hoja tamaño carta, letra Arial tamaño 11, interlineado sencillo y un máximo de 15 páginas y una copia digital.

- Se deberá incluir un anexo con imágenes, dibujos o diagramas que describan los aspectos referidos a la forma y el funcionamiento del artefacto o sistema propuesto.

- En el caso de confeccionar maquetas o equipos, enviar sólo material digital: fotografías o videos.

Secretaría de Energía de Entre Ríos

CONCURSO “La energía, un valioso recurso”

Urquiza N°1279 (3100) Paraná – Entre Ríos

- Los trabajos se presentarán junto con la ficha de inscripción hasta el 25 de octubre de 2010.

En caso de utilizar el servicio de correo postal se considerará la fecha en el matasello de la correspondencia.

-Publicación de resultados: 8 de noviembre de 2010

Evaluación de los trabajos

Los trabajos participantes serán evaluados de acuerdo a los siguientes criterios:

- Contenido

- Innovación

- Viabilidad

- Ahorro Energético / Energía generada

- Presentación

Premios

1er. premio

Una excursión para toda división.

$2.000.- para la ejecución del proyecto

2do. premio

$2.000.- para la ejecución del proyecto

-Los ganadores serán contactados por los organizadores y los resultados aparecerán publicados en el sitio web dela Provincia de Entre Ríos y medios de comunicación que la Secretaría disponga.

-Los trabajos premiados, así como el nombre y la foto de los autores, serán publicados en diferentes medios.

Composición del jurado

-Un representante de la Secretaría de Energía

-Un representante del C.G.E

-Un representante de la UADER

-Un representante de la UNER

-Un representante de UTN

-Un docente

-Un especialista

Consideraciones legales

El presentarse al concurso implica la aceptación de estas bases.

Los trabajos seleccionados y premiados por la Secretaría de Energía podrán ser reproducidos en los términos que la misma estime conveniente con la debida mención de sus autores.

Consultas

Las consultas se efectuarán a través del correo electrónico:

concursoenergia@entrerios.gov.ar

Secretaría de Energía de Entre Ríos

Área Eficiencia Energética y Energías Alternativas

Programa de Educación para el Uso Responsable de la Energía

2da. Convocatória Concurso:

“La energía, un valioso recurso”

NIVEL SECUNDARIO

Bases Categoria: DISEÑO DE BLOGS

La mayor parte de la energía que utilizamos a diario proviene de fuentes no renovables. La combustión de los derivados de petróleo y carbón produce emisiones de gases a la atmósfera, siendo ésta la principal causa del efecto invernadero que tiene consecuencias en el cambio climático. Por esto es imprescindible promover el desarrollo de experiencias educativas que den cuenta de esta problemática.

A través de este concurso, la Secretaría de Energía incentiva el desarrollo de experiencias educativas que informen o den cuenta de esta problemática, y promuevan la toma de conciencia sobre la importancia del cuidado de la energía en la vida cotidiana.

Esta propuesta parte de reconocer el papel cada vez más importante que adquieren las nuevas tecnologías y la Internet, en los modos de conocer y comunicar propios de la actualidad.

Desde esta perspectiva el proceso de elaboración de un blog constituye una forma significativa de reconstrucción de conocimientos que permite integrar saberes de distintas disciplinas y es también un medio para que otros puedan tomar conciencia de la problemática y adopten prácticas ciudadanas acordes con el uso responsable de la energía

Propósitos.

A través de este concurso se busca promover el debate y la toma de conciencia sobre la importancia del cuidado de la energía en la vida cotidiana.

¿Quiénes pueden participar?

- El concurso está dirigido a estudiantes, organizados en equipos, de las Escuelas Secundarias de la Provincia de Entre Ríos.

- Los equipos deberán estar constituidos con un máximo de seis (6) estudiantes de la misma escuela y contar con el asesoramiento de, al menos, un docente.

-La participación en el concurso implica la aceptación de todas las bases.

Características de los trabajos a presentar por las escuelas

-Los blogs deberán contener al menos 5 artículos o entradas de autoría de los participantes. El formato de diagramación es libre.

-A los efectos legales se considera que los participantes son poseedores o tienen autorización para la inclusión de los textos, imágenes y cualquier otro contenido del blog.

-La Secretaría de Energía de Entre Ríos no se hace responsable de las opiniones vertidas en los blogs.

-La fecha de cierre de inscripción es el 25 de octubre de 2010.

-La ficha de inscripción deberá ser enviada en sobre cerrado a la siguiente dirección, hasta el día:

Secretaría de Energía de Entre Ríos

CONCURSO “La energía un valioso recurso”

Urquiza N°1279 (3100) Paraná – Entre Ríos

En caso de utilizar el servicio de correo postal se considerará la fecha en el matasello de la correspondencia.

- La fecha límite de publicación y actualización de los blogs será el 25 de octubre de 2010

-Publicación de resultados: 8 de noviembre de 2010

Evaluación de los trabajos

Los trabajos participantes serán evaluados de acuerdo a los siguientes criterios:

- Contenido.

- Valor didáctico

- Organización de la información.

- Originalidad y creatividad de la diagramación.

Premios

1er. premio

  • Una excursión para toda división.
  • Kits de recursos didácticos para Ciencia y Tecnología.

2do. premio

  • Kits de recursos didácticos para Ciencia y Tecnología.

-Los ganadores serán contactados por los organizadores y los resultados aparecerán publicados en el sitio web de la Provincia de Entre Ríos y medios de comunicación que la Secretaría disponga.

-Los trabajos premiados, así como el nombre y la foto de los autores, serán publicados en diferentes medios de comunicación y formarán parte del sitio web de la Secretaría de Energía

Composición del jurado

-Un representante de la Secretaría de Energía

-Un representante del C.G.E

-Un representante de la UADER

-Un representante de la UNER

-Un representante de UTN

-Un especialista del área de la comunicación.

-Un docente

Destino de los trabajos

Los trabajos seleccionados y premiados por la Secretaría de Energía podrán ser reproducidos en los términos que la misma estime conveniente con la debida mención de sus autores.

Consultas

Las consultas se efectuarán a través del correo electrónico:

concursoenergia@entrerios.gov.ar